2019

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Neste ano  fizemos leituras de vários livros.
Dentre esses livros, lemos "Histórias de uma Índia Puri"

Nosso Projeto de Leitura foi assim...

Projeto Leitura – 2018

Em 2006, o Brasil foi apontado no grupo de países com grande número de analfabetos, superior a 5 milhões de pessoas, ocupando a 72ª posição em matéria de qualidade de ensino. Como se não bastasse, no Brasil existe grande número de “analfabetos funcionais”, ou seja, são indivíduos que sabem ler mas, não compreendem. Para que este cenário mude é necessário perceber que a familiaridade com a leitura não é adquirida de forma espontânea, portanto, é preciso estimular a leitura na família e na escola. As crianças que vivem em ambientes onde a leitura e a escrita estão presentes têm mais oportunidades de refletirem acerca da mesma.

O objetivo desse trabalho é oferecer situações de interação intensa com a leitura para que os alunos sintam segurança e familiaridade com diversos gêneros textuais, que façam uma interpretação com compreensão, senso crítico e analise das características referentes ao tipo de texto. E que além disso, valorize a leitura como fonte de lazer e conhecimento.

Esse projeto vem sendo realizado em várias etapas. 

Todos os dias, no inicio das aulas, realizamos leituras compartilhadas. Algumas vezes escolhidas pela professora, outras escolhidas pelos alunos. Sempre procurando diversificar o gênero literário.

Alguns livros são lidos capítulo por capítulo, como “O homem que calculava”. Nesse livro, cada capítulo vem com um desafio de matemática. Com fantoches, cartões e jogos, os alunos buscam solucionar os desafios.

Nas obras bibliográficas, conhecemos um pouco mais sobre a vida de Portinari, Tarsila do Amaral e futuramente Romero Britto. Os alunos fizeram várias releituras de obras. Fizemos a leitura também do livro “Tarsila e o papagaio Juvenal” e os alunos pintaram um painel sobre o trecho da história que mais gostaram.

No início do Projeto, os alunos preencheram uma ficha com informações sobre suas características como leitor e contador de histórias. Essa ficha servirá como um diagnóstico inicial do perfil de cada aluno e como ele se relaciona com a leitura.

Os alunos fazem empréstimos de livros para leitura (do acervo da escola) e preenchem uma ficha de leitura. Nessa ficha anotam informações sobre o livro.

Em alguns momentos fizemos rodas de conversa e oficinas de contação de histórias onde utilizamos estratégias de leitura e técnicas para contar histórias de uma maneira mais divertida;

Na próxima etapa do projeto, os alunos farão empréstimos de livros que deverão ler para outras pessoas e anotar suas observações em uma nova ficha. Se preferir, pode utilizar técnicas aprendidas nas oficinas de Contação de histórias.

Ao final do projeto, os alunos preencherão a segunda parte daquela ficha (inicial) de informações  relatando suas características e avanços como leitor.

Objetivos do projeto

Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno; Promover o desenvolvimento do vocabulário, favorecendo a estabilização de formas ortográficas; Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura na escola, buscando efetivar enquanto processo a leitura e a escrita.